這是抱怨文。
我又是個連芝麻綠豆的小事都會在意的麻煩人,
所以有時候有些人和事,第一眼看上去時覺得討厭便會一直討厭下去。
我最討厭的東西之一是被人莫名奇妙、無理地冠上罪名被人家說教。
今次我被某老師(我第一課不喜歡她教的其中一科,我第二課已經不喜歡她)冠上了「忘我地聊天而沒有聽到她叫我們全班不要再聊天」的罪名,還有其餘和我一樣的五個人。
首先,我先澄清我不是和人「忘我」地「聊天」。
當時坐在我旁邊的旁邊的同學問我借麥克筆。
在「背景蠻吵」的情況下我聽不到她在說甚麼,所以我對著她張開嘴吧「但沒有發出聲音」地做出我聽不到的表情。
同學依然在「背景蠻吵」的情況下再說多一遍,我聽到了,便從筆袋中拿出筆再問她一句「Marker?」。
她點頭,於是我把筆傳了過去給她,就這樣而已。
這就叫「忘我」地「聊天」?
拜託,我只是和同學「談話」而已,「聊天」的程度都沾不上邊,更別提會聊到「忘我」的程度。
還有,她「看」到我「忘我」地「聊天」時,也應該看到「我把筆傳了過去給同學」的情境吧?
當時還有其他人聊天妳就只看到互相坐在一個範圍的六個人?妳的視野太狹窄了吧?
看不到妳最好去配副眼鏡來戴一戴,還有去做視力檢查。
老師,除了要做視力檢查外,妳順道去做個聽力檢查吧。
當她在問我「妳在聊甚麼的時候」,她居然聽不清楚我回你的聲音要坐在最後的我重答。
當時全班很靜,我回答妳的聲音比起我上英文課時回答的還要大聲多了,
我甚至坐在座位上低著頭看著書回答問題,是連聲音發出的方向都是對著書那種,
老師啊,當時跟妳站在教師桌旁差不多地方的英文老師都能聽得清清楚楚但妳卻聽不到?況且甚至是更大聲的聲音?
如果妳要說我的聲音細聲話連門都沒有。
我在中一時英文課有一次要做短講,我說問第一句「Good afternoon teacher and classmate」後 ,原本已經被之前一連串的短講悶壞的同學們都被我的聲音嚇倒回神,之後全班都在笑。
另外,老師妳的聲音如果在嘈吵的環境下不夠大聲的話那就乖乖地去用麥克風,妳不用麥克風時有時妳的聲音我會覺得有點弱。
最後,拜託妳教書時在哪裏停便在哪裏作記號,以免妳下次問書時問出妳還沒教的地方之後擺出一副不爽的臉來罵我們沒溫習。
雖然有人(有我在內)沒溫習(誰叫中國文學比較重要),但可能有人有溫,請不要以偏概全。
我對妳也很不爽。
抱怨完畢。
我又是個連芝麻綠豆的小事都會在意的麻煩人,
所以有時候有些人和事,第一眼看上去時覺得討厭便會一直討厭下去。
我最討厭的東西之一是被人莫名奇妙、無理地冠上罪名被人家說教。
今次我被某老師(我第一課不喜歡她教的其中一科,我第二課已經不喜歡她)冠上了「忘我地聊天而沒有聽到她叫我們全班不要再聊天」的罪名,還有其餘和我一樣的五個人。
首先,我先澄清我不是和人「忘我」地「聊天」。
當時坐在我旁邊的旁邊的同學問我借麥克筆。
在「背景蠻吵」的情況下我聽不到她在說甚麼,所以我對著她張開嘴吧「但沒有發出聲音」地做出我聽不到的表情。
同學依然在「背景蠻吵」的情況下再說多一遍,我聽到了,便從筆袋中拿出筆再問她一句「Marker?」。
她點頭,於是我把筆傳了過去給她,就這樣而已。
這就叫「忘我」地「聊天」?
拜託,我只是和同學「談話」而已,「聊天」的程度都沾不上邊,更別提會聊到「忘我」的程度。
還有,她「看」到我「忘我」地「聊天」時,也應該看到「我把筆傳了過去給同學」的情境吧?
當時還有其他人聊天妳就只看到互相坐在一個範圍的六個人?妳的視野太狹窄了吧?
看不到妳最好去配副眼鏡來戴一戴,還有去做視力檢查。
老師,除了要做視力檢查外,妳順道去做個聽力檢查吧。
當她在問我「妳在聊甚麼的時候」,她居然聽不清楚我回你的聲音要坐在最後的我重答。
當時全班很靜,我回答妳的聲音比起我上英文課時回答的還要大聲多了,
我甚至坐在座位上低著頭看著書回答問題,是連聲音發出的方向都是對著書那種,
老師啊,當時跟妳站在教師桌旁差不多地方的英文老師都能聽得清清楚楚但妳卻聽不到?況且甚至是更大聲的聲音?
如果妳要說我的聲音細聲話連門都沒有。
我在中一時英文課有一次要做短講,我說問第一句「Good afternoon teacher and classmate」後 ,原本已經被之前一連串的短講悶壞的同學們都被我的聲音嚇倒回神,之後全班都在笑。
另外,老師妳的聲音如果在嘈吵的環境下不夠大聲的話那就乖乖地去用麥克風,妳不用麥克風時有時妳的聲音我會覺得有點弱。
最後,拜託妳教書時在哪裏停便在哪裏作記號,以免妳下次問書時問出妳還沒教的地方之後擺出一副不爽的臉來罵我們沒溫習。
雖然有人(有我在內)沒溫習(誰叫中國文學比較重要),但可能有人有溫,請不要以偏概全。
我對妳也很不爽。
抱怨完畢。
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